1º - ¡Cuéntame un cuento y verás qué contento!

¡Hola chicos y chicas de 1º!

Hoy también os dejo un cuento muy chulo. Los protagonistas son dos animales.

Podéis escucharlo y leerlo a la vez.

Después tendréis que contestar a las siguientes preguntas.

1- ¿Dónde vivían la liebre y la tortuga?
2 - ¿Quién era veloz?
3- ¿Qué aspecto tiene la tortuga?
4- En la carrera ¿quién marcó la salida?
5- ¿Qué animal era el árbitro?
6- ¿Qué hizo la liebre cuando estaba cerca de al meta?
7 - ¿Quién ganó la carrera?
8 - La liebre era muy veloz pero muy soberbia. ¿Y la tortuga?
9 - ¿Qué comen una liebre y una tortuga? Son herbívoras, carnívoras u omnívoras.

¡Espero que os guste!

¡Un besazo!

2º - ¡Cuéntame un cuento y verás qué contento!

¡Hola chicos y chicas de 2º!

Hoy también os dejo un cuento muy chulo. Los protagonistas son dos animales que hace unas semanas conocimos en clase, gracias a la exposición de nuestra compañera.

Podéis escucharlo y leerlo a la vez.
Después tendréis que contestar a las siguientes preguntas

Consejos:
PASO 1- lee las preguntas antes de leer el cuento.
PASO 2 - lee y escucha el cuento.
PASO 3 - contesta a las preguntas.

PREGUNTAS:

1. ¿Qué regalo recibió el rey por su cumpleaños?

2. Cuándo miró a los animalillos, ¿qué parecían?

3. ¿Qué quería el rey hacer de esos halcones?

4. Y para convertirlas en expertas cazadoras ¿A quién llamó?

5. ¿De qué material estaba hecho el trono del rey?

6. Había dos halcones, pero eran diferentes. Uno sí volaba. ¿Qué le pasaba al otro?

7. ¿Quién consiguió que el halcón volase? ¿Cómo lo hizo?

8. ¿A qué reino animal pertenecen los halcones? ¿Son ovíparos o vivíparos?

9. Cuando un amigo o amiga tiene miedo de hacer algo, ¿De qué forma le animas para que se atreva?

¡Un besazo!

Espero que os guste el cuento😏

1º y 2º.- Dictado.

¡Buenos días mis niños y niñas!

Hoy os traigo una actividad de dictado.
Lo dejo escrito, y le podéis pedir a alguien de la familia que os lo dicte.
Una vez que esté escrito, podéis mirarlo. Con color rojo o verde corregís vosotros mismos las faltas.
¡Porque si nos equivocamos, no pasa nada! Lo importante es arreglarlo.

Para 1º. Empezamos con mayúscula y terminamos con puntito.

La niña come piña.

En el prado hay un toro bravo.

Mi primo se llama Bruno.      (Bruno es nombre de persona, va con mayúscula).

Para 2º. Vamos a repasar la letra V. Empezamos con mayúscula y terminamos con puntito.

Era verano y Víctor se marchó de viaje. Voló en avión, después montó en barco y luego subió en bicicleta. En su travesía por el aire contempló las nubes, por el mar las gaviotas y por tierra el verde paisaje.

¡Ánimo!

¡Un abrazo de oso!😚

2º- ¡Un repaso de mates!

¡Buenos días mis niños y niñas de 2º!

¡Espero que hayáis tenido un buen fin de semana!

Hoy os propongo practicar algunos ejercicios de mate.

1) Escribe las unidades, decenas y centenas de cada número. Después escribe con letra como se lee. Puedes usar un folio rayado o una libreta.

2) Completa estas operaciones  (¡cuidado con el signo! 😏):

21 + ____=  27                 27  -____=21

30 + ____=  38                  38  - ____=30

43 + ____=  48                 48  -  _____=43

37 + ____=  39                  39 -  ____= 37

Truco: si es una suma, cuenta hacia adelante, levantando deditos. Si es una resta, cuenta hacia atrás levantando deditos. La respuesta será el número de dedos que tengas levantados.

3) Calcula:

4) Un problema:

En el depósito del coche de Macarena caben 45 litros de gasolina. Ahora mismo tiene 32 litros.

Macarena se detiene en una gasolinera. Quiere llenar el depósito entero.

¿Cuántos litros le faltan para completar el depósito?

¡Ánimo!

¡Un abrazo gigante!😗

1º- ¡Un repaso de las mates!

¡Buenos días mi niños y niñas de 1º!

Espero que el fin de semana haya ido bien.

¡Hoy os traigo cositas de matemáticas!

1) Continúa la serie de 2 en 2, hasta el 30:

0- 2- 4 - 6 - 8 - 10 - 12...


2)  Continúa la serie hacia atrás desde el número 20, hasta el 0.

20-19-18-...


3) ¿Os acordáis del juego de las cartas del 1? Reparto una carta a cada uno, la miramos y buscamos a un compañero o compañera que, con su carta, juntos sumemos 10.

Imaginad que os reparto una carta con el número 6.
¿Qué número debe tener vuestro compañero en su carta para llegar a sumar 10 entre los dos?

6 + ___= 10    

      

 ¡ Si habéis pensado en el número 4, lo habéis hecho genial!

Os dejo algunos más para completar:

3+____=10                6+____=10               1+____=10

5+____=10                 7+____=10               8+____=10

4) Y por último, un problema:

Lara tiene 49 lápices de colores. Le regala 16 a su amigo Miguel. ¿Cuántos le quedan a Lara?

(Recuerda seguir los pasos para resolver el problema).

¡Ánimo!

¡Un abrazo muy grande! 😗

Primavera, ¿tiempo de locos?

¡Hola, de nuevo!

Hoy os dejo algo más. El pasado 23 de marzo os dejé en el blog una tarea: consistía en averiguar el tiempo que hacía en algunos lugares durante esta semana, consultando la AEMET.
Tal y como hacemos en las asambleas.

Una vez que tenéis escritos los datos en una libreta, vamos a comprobar si realmente el tiempo en primavera es un tiempo de locos, es decir, que cada día hace un tiempo diferente.

Fíjate en los datos que has averiguado estos días atrás y contesta:

¡Enviadme al email el resultado que habéis obtenido!
Si la mayoría de respuestas son "sí ha cambiado el tiempo mucho" entonces podremos decir que en primavera hace un tiempo de locos.

¡Un abrazo enorme!😚

¡Un estudio animal!

¡Hola mis niños y niñas!

Espero que estéis muy bien.

¿Cuál es vuestro animal favorito? Seguro que tenéis un  montón. Pero pensad en uno. Vamos a investigar sobre él. Después de haber trabajado el tema de los animales en ciencias, somos expertos y expertas observadores de animales.

Os dejo aquí el bloc de científicos que estudian a los animales. Siempre lo llevan en el bolsillo por si, de repente, encuentran un animal desconocido y tienen que anotar datos sobre él.   (¡Ah!¡Bajad hasta abajo del todo que os dejo un vídeo!)

Esta hoja del bloc es para los niños y niñas de 1º.

 Y esta es para los niños y niñas de 2º.

📹 Este vídeo es de unos científicos y científicas que investigan a los gorilas. Para observarlos sin que se asusten decidieron introducir un gorila robot en su manada. Todo lo que veía el gorila robot, los científicos lo apuntaban en su cuaderno.

¿Queréis verlo?  El comportamiento de los gorilas es muy divertido y curioso.

¡Muchos besos!

In the jungles of Brazil!

¡¡¡Chicos, chicas!!!

Nos vamos a la jungla de Brasil🌴🐒, así que ¡preparad la ropa de exploradores!

Brasil es un país muuuuuy grande de América (sí, América, donde llegó Cristóbal Colón con su expedición 🚢 ).

Allí hablan otro idioma. Pero no hay problema. En casi todo el mundo saben inglés, así que nos comunicamos con este idioma.

Allí vamos a ver animales. Apuntad en una libreta o folio rayado los animales que veis en la selva (¡por supuesto, en inglés!). 

¡Pincha aquí para llegar a la jungla! 

LET´S GO TO THE JUNGLE! 🌴🐒

Palabras encadenadas

¡Buenos días, mis niños y niñas!

Hoy vamos a jugar al juego de las palabras encadenadas. Podéis hacerlo vosotros solitos o jugando con con algún familiar.

 ¿Os recuerdo cómo se juega?

Hay que crear una "cadena" de palabras con una palabra que os diré. La condición es que cada palabra empiece con la última sílaba de la palabra anterior.

Un ejemplo: Clarinete - Teja- jamón- monja- Jacinta-Taberna-nave-vela-Laca-caramelo-Lola.

¡Os toca!  

Para los niños de 1º- tenéis que crear una cadena de 5 con cada palabra.
Para los niños de 2º- tenéis que crear una cadena de 10 con cada una palabra.

Y estas son las palabras      ↙

* Libreta:
* Cortina:
* Barco:
* Lámpara:
* Mesa:

¡Muchos besos!

¡Oraciones a borbotones!

Además vamos a poner en marcha una actividad que os propondré cada semana.

"Oraciones a borbotones" 

Aquí vamos a construir oraciones con algunas palabras. Igual que con el resto de actividades, escribid en una libreta o folio rayado. 
Esta vez las palabras para construir las frases serán:

PARA 1º: pueblo, bosque, río, carretera, puente y montaña.

PARA 2º: playa, acantilado, isla, cabo, bahía y costa.


Para hacer la actividad, tendréis que hacer una oración con cada una de las palabras. 

ABRAZOS DE OSO 🐻💌

2º- El paisaje de costa.

¡Buenos días mis niños y niñas de 2º!

Hoy os traigo un repaso de los paisajes de costa que son los que están muy cerca del mar🌊. Como hace tiempo que no hablamos de ellos, os refresco un poco la memoria:

* ISLA: trozo de tierra rodeado de agua por todas partes.

* CABO: trozo grande de tierra  que se adentra en el mar.

* GOLFO: es lo contrario a un cabo. Cuando el mar se adentra en la tierra.

* BAHÍA: es igual que un golfo, pero más pequeñito.

* PLAYA: lugar donde el mar y la tierra están unidos, en contacto. Puede ser de arena o de piedras.

* ACANTILADO: aparece cuando la tierra está elevada sobre el mar. Como si fuese una montaña, y si te asomas al filo, verás el mar y las olas rompiendo contra las rocas. 

Y ahora, os propongo que en una libreta o un folio rayado, escribáis el número de cada elemento (en el dibujo de arriba) y al lado el elemento del paisaje correspondiente.

Os dejo aquí un juego para practicar a través de la tablet, ordenador o móvil. JUEGO

Espero que os guste, 

UN ABRAZO😗

1º- El paisaje

¡Hola mis niños y niñas de 1º!

Hoy os dejo un paisaje para que me digáis que elementos veis en él. 

Como podéis observar, hay varios números. En una libreta o folio rayado tenéis que escribir ese número y al lado, el nombre que corresponda.

*   Pueblo                       *   Río                *   Carretera                                                                *   Bosque         *   Montaña            *  Puente           *   Llanura

Además, para practicar os dejo un juego al que podéis acceder con la tablet, móvil u ordenador.  JUEGO

¡Espero que os guste!

UN ABRAZO 😗

El enigma de las puertas.

⇙¡Hey! ¿Has conseguido resolver el enigma de las puertas? 

¿Saldrías por la puerta del acantilado o por la del león muerto de hambre? Uhm.... Difícil decisión, lo sé... pero, en realidad, una de ellas no es peligrosa. 

Si tienes la respuesta, ¡cuéntamela! Y dime por qué piensas que es esa la respuesta acertada.    

Muchos besos.😗 

⇙ ⇙   NOTA: la adivinanza está en la columna de la izquierda.     

¿Qué cuentan los globos?

¡Hola de nuevo!

Algunos de los inventos y
descubrimientos más importantes.

Estar en casa durante tanto tiempo consigue que, a veces, nos aburramos ¿verdad?                                                                                                                      Pero ¿sabéis qué? Cuando nos aburrimos nuestra imaginación es mucho más POTENTE.                         Y eso hay que aprovecharlo para crear o descubrir cosas fabulosas.                                                                                                                      Muchos grandes inventores e inventoras de la historia consiguieron crear increíbles artilugios, cuentos, canciones gracias a su imaginación.

Así que os propongo aprovechar nuestra imaginación durante un rato para inventar una historia. Con las historias que hagáis podemos crear un libro y dejarlo en la biblioteca de la clase, cuando volvamos.         

    〰️〰️〰️ Instrucciones  〰️〰️〰️

Usad las imágenes que aparecen en los globos para crear
 la historia

                                                            Tenéis que fijaros en los dibujos que aparecen en los globos. Con esas imágenes debéis escribir una historia. Da igual el orden en el que aparezcan los dibujos en el cuento. Eso lo decidís vosotros y vosotras. ⇨⇨⇨⇨⇨⇨⇨⇨
                〰️〰️〰️〰️〰️〰️

Habrá varios niveles:

* Nivel iniciado: elige dos dibujos de los globos y escribe dos frases.

* Nivel medio: elige al menos tres dibujos y escribe una pequeña historia.

* Nivel avanzado: usa los cinco dibujos para crear una historia corta que tenga sentido.                                  Usando adecuadamente los signos de puntuación.

* Nivel experto: usa los cinco dibujos para crear una historia que contenga, al menos,                                 tres párrafos. Comprueba que la historia tenga sentido al leerla y usa                                 adecuadamente los signos de puntuación.

                                         

                                                                                                                                                    ¡VAMOS ALLÁ! 🚀

Estaré deseando leer vuestras historias. 💗📖

2º ¡Tenemos problemas!

¡Hola mis niños y niñas de 2º!

Igual que a los compis de 1º, hoy traigo también dos problemas para vosotros. ¡Problemas que resolveremos de un plumazo!

Importantísimo: seguid los pasos para no haceros lío ¿vale?

¿Preparados?

1) En una bandeja hay 36 pasteles de nata; en la otra bandeja 26 pasteles de chocolate y otra hay 12 de melocotón. ¿Cuántos pasteles hay en total?

Consejo: cuidado con las llevadas.

2) ATENTOS 😌. 

Un grupo de niños se va de excursión y recogen piñas. 

- Jorge tiene 3 bolsitas de tela. En cada una mete 4 piñas.

- Ramón recoge 26 piñas.

- Julia recoge 37.

* ¿Cuántas piñas han recogido entre Jorge y Julia?

*¿Cuántas han recogido entre los tres?

...  pero aquí no termina el problema...     

Ya han puesto todas las piñas, juntas, en una bolsa.  

Empieza a anochecer🌙 y deciden volver a casa 🏠. 

Pero el sonido de un búho les asusta. Salen a correr y se caen de la bolsa 7 piñas.  

Llegan a casa. Ponen las piñas sobre la mesa y las cuentan de nuevo.

¿Cuántas piñas tienen ahora?

¡ÁNIMO!😊

1º ¡Tenemos problemas!

¡Buenos días mis niños y niñas!

Hoy traigo dos problemas, ¿me ayudáis a resolverlos?
Recordad los pasos:

¿Preparados?

1) Óscar llevó al contenedor de vidrio 12 botellas verdes y 14 blancas. ¿Cuántas botellas llevó en total?

PISTA: para saber cuántas botellas llevaba Óscar, ¿tenemos que juntar o separar botellas?

2) En un refugio de animales hay 27 perros. Hoy Mónica ha adoptado 4 perros.  ¿Cuántos perros quedan ahora en el refugio? 

 ¡¡ÁNIMO!!

Recordad, podéis mandar vuestros problemas resueltos a mi email: noeleeperez@gmail.com. ¡Así compartís conmigo lo bien que os ha salido!

Andalucía ¡Tierra mía!

¡Hola de nuevo, bombones!

Hoy os dejo dos retos para 1º y 2º, puesto que todos hemos trabajado sobre esto en las asambleas (el otro reto está justo abajo 😃).

¿Quién se acuerda de las provincias de Andalucía?

Os dejo aquí el enlace para repasar las provincias, en el que ganamos puntitos cada vez que acertamos.

¿Te sabes las 8 provincias de Andalucía?

Y si ya os sabéis las de Andalucía... ¿os atrevéis con las comunidades de España?
Con la buena memoria que tenéis, seguro que en dos días os las sabéis ¡todas, toditas!

¡Nivel súper PRO! ¿Te sabes las provincias de España?

Decidle a alguien en casa que juegue con vosotros y así es más emocionante.

¡Un abrazo!

Dicen que en la primavera hace un tiempo de locos... ¿Lo averiguamos?

¡Buenos días mis niños y niñas!

Espero que el fin de semana haya ido bien.

El pasado 21 de marzo llegó la PRIMAVERA🌸🍀❀✿🌻🌼.

Algo que ya sabemos sobre esta estación es que el campo se llena de flores y está más verde. 

Pero sucede algo más: el tiempo es bastante inestable. 

En el mismo día puede hacer sol ☀️, después llover⛈️, luego se nubla⛅,... ¡es un tiempo de locos!

Hoy os propongo hacer una pequeña investigación. 

Necesitaremos consultar la AEMET, como hacemos cada día en la ASAMBLEA de clase.

Vamos a recopilar datos durante cada día de esta semana. 

Cada día vamos a abrir el buscador GOOGLE. 

Buscamos AEMET  

Una vez dentro de la Aemet contestamos a estas preguntas tal y como las veis aquí abajo ⇩ (el lunes, el martes, el miércoles, el jueves y el viernes de esta semana).

Cada día, en una libreta o folios con rayitas para escribir, anota las respuestas. 

El próximo viernes, 27 de marzo averiguaremos cuál ha sido el día de la semana más caluroso y más frío. Y también comprobaremos si ha hecho un tiempo primaveral, es decir, un poco loco con sol🌞, lluvia☔, nubarrones🌈, viento⛈... 

¡Muchos besos!

1º. - Repasamos sumas y restas.

¡Hola mis niños y niñas!

Espero que estéis genial    ツ

Hoy el día va de retos, así que aquí os dejo uno.

¿Os atrevéis a resolver las siguientes sumas y restas en menos de dos minutos?

Cuidado con el signo.

    8             12               16                 8              27            56    

+_2_         +_5_            +  3            -  3            -  4           -   6

Si queréis, contadme por correo o por comentarios si lo habéis conseguido o si os ha faltado una pizquita de tiempo más. ¡¡Ánimo con el reto!!

Os dejo aquí un juego para practicar antes de hacer el reto. Podéis jugar con la tablet, móvil u ordenador. ¡Os va a encantar! ↙

¡Calentamos motores antes del reto! PINCHA AQUÍ

2º - ¡Vamos a repasar las tablas!

¡Hola mis niños y niñas!
Espero que estéis bien ツ

Hoy os dejo un reto... 😎

¿Os atrevéis a resolver las siguientes multiplicaciones en menos de un minuto? jejeje

2 x 4 =          3 x 5 =                3 x 8 =                4 x 5 =

 1 x 9 =            3 x 7 =              2 x 2 =            4 x 3 =

Si queréis, contadme por correo o por comentarios si lo habéis conseguido o si os ha faltado una pizquita de tiempo más. ¡¡Ánimo con el reto!!

Por cierto, os dejo aquí unos juegos para que calentemos motores antes de hacer el reto. Podéis jugar con la tablet, móvil u ordenador. ¡Os van a encantar! ↙
Antes de enfrentarse a un reto hay que calentar motores...

Ideas para divertirse en casa.

¡Hola!
¿Cómo estáis? Espero que genial 😃.
¡Cuánto echo de menos estar en el cole! Estar tanto tiempo en casa no es tan divertido como las mañanas con vosotros y vosotras.
¿Qué cosas estáis haciendo para pasar estos días en casa?

¡Tengo una idea! 💡

En un folio con renglones o una libreta, escribid qué cositas hacéis estos días para entreteneros. Así me dais algunas ideas también.
Podéis hacerlo igual que cuando escribimos en la libreta del cole: un renglón únicamente para la fecha.
Debajo podemos poner un título, por ejemplo: "Ideas para divertirse en casa".
Y un renglón justo debajo, ¡me contáis esas estupendas ideas!

Podéis escribir cuánto queráis.
Los chicos y chicas de 1º, me lo podéis contar en una frase.
Los de 2º contadme más detalles, al menos tres o cuatro oraciones, ¿de acuerdo? 😃

¡Empiezo yo!✎💭⬇️

19 - 3 - 20

Ideas para divertirse en casa.

Estos días sin poder salir de casa ¡son un latazo! Así que, cuando quiero distraerme un poco escucho música.
Además estoy probando nuevas recetas de cocina. Ayer hice tarta de fresas ¡Quedó deliciosa!

2º EP - ¿Hacemos un dictado?

¿Qué os parece si le pedís a alguien que os dicte el siguiente dictado?
¡Seguro que sale fenomenal! 😉
Recuerda empezar siempre con mayúscula y terminar con punto y final.
Antes de empezar a escribir, piensa: ¿cuántas palabras tiene cada frase?

Hoy hemos estado jugando al bingo. Mi madre ha cantado bingo dos veces seguidas. La tercera vez he ganado yo ¡Ha sido muy divertido!

Después fíjate y corrígela si es necesario. Puedes hacerlo tú, como alguna vez hemos hecho en clase. Recuerda, usa color rojo o verde para ello.

1º EP - ¿Hacemos un dictado?

¿Qué os parece si le pedís a alguien que os dicte el siguiente dictado?
¡Seguro que sale fenomenal! 😉
Recuerda empezar siempre con mayúscula y terminar con punto y final.
Antes de empezar a escribir, piensa: ¿cuántas palabras tiene la frase?

                                            Mi tito tiene una cabra. 

                                            La ardilla come una bellota.   

Después fíjate y corrígela si es necesario. Puedes hacerlo tú, como alguna vez hemos hecho en clase. Recuerda, usa color rojo o verde para ello.

Months of the year

¡Aquí está la canción de los meses del año! Os propongo que la cantéis en casa y juguéis con la familia, levantando la mano cuando nombren el mes de vuestro cumpleaños ¡tal y como hacemos en el cole!
 https://www.youtube.com/watch?v=Fe9bnYRzFvk

Repasamos los números en inglés.

https://www.youtube.com/watch?v=D0Ajq682yrA